Efectividad de los talleres de herramientas tecnológicas para ambientes virtuales de aprendizaje como estrategia de retención y permanencia estudiantil de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia “UNAD” CEAD Sogamoso.

Tabla 1 Estrategias para aumentar la retención y el acompañamiento estudiantil, sugeridas en la literatura internacional, tabla 2. Teorías sobre deserción-retención de estudiantes, ilustración 1. Encuesta de Satisfacción, ilustración 2. Encuesta de Satisfacción, ilustración 3. Encuesta de Satisfacción, gráfico 1. Pregunta 1 Encuesta aplicada tabla 3. Modelos y estrategias de retención estudiantil, tabla 4. Estructura del taller, tabla 5 Participación estrategia THT para AVA 2016, tabla 6. Estrategia THT para AVA comparada con estrategias para aumentar la retención y el acompañamiento estudiantil, sugeridas en la literatura internacional, tabla 7. Validación de la estrategia por un experto, tabla 8. Respuestas entrevista realizada a directivos y docentes, tabla 9. Estructura del taller,Este documento presenta los resultados del trabajo de grado realizado en la modalidad de Monografía bajo la asesoría de la Doctora María Elena Rivas Arenas, inscrito en la línea de investigación en pedagogía, didáctica y currículo de la Escuela de Ciencias de la Educación (ECEDU), la Monografía se basa en analizar la efectividad de los Talleres de Herramientas Tecnológicas para ambientes Virtuales de Aprendizaje como estrategia de Retención y Permanencia Estudiantil de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia “UNAD” CEAD Sogamoso, para evitar la deserción estudiantil, estrategia importante de la universidad según el acuerdo 002 del 30 de enero de 2018, por el cual se establece la Política Institucional de Retención y Permanencia Estudiantil y se adopta el Plan Institucional de acogida y Permanencia diferencial en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia; la metodología utilizada corresponde a una investigación cualitativa, las técnicas empleadas son la revisión bibliográfica, entrevistas para realizar el análisis de la información, instrumento tipo cuestionario aplicado a un experto y así poder mostrar los resultados de manera descriptiva. Para la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Centro de Educación Abierta y a Distancia Sogamoso, es fundamental conocer la situación actual, las debilidades que presenta, los factores asociados a la deserción y sus consecuencias, en todas las estructuras que la conforman, con el objetivo de que se propongan acciones tendientes al mejoramiento del Centro de Educación Abierta y a Distancia y al bienestar de los estudiantes, a través de diversas estrategias pedagógica que incidan en el desarrollo del aprendizaje autónomo de los estudiantes.This document presents the results of the work done in the modality of Monograph under the advice of Dr. Maria Elena Rivas Arenas, enrolled in the line of research in pedagogy, didactics and curriculum of the Escuela de Ciencias de la educación (ECEDU), the Monograph is based on analyzing the effectiveness of the Workshops on Technological Tools for Virtual Learning Environments as a strategy for Retention and Student Permanence of the Universidad Nacional Abierta y a Distancia "UNAD" CEAD Sogamoso, to avoid student desertion, an important strategy of the university according to agreement 002 of January 30, 2018, which establishes the Institutional Policy of Student Retention and Permanence and adopts the Institutional Plan of Welcome and Differential Permanence in the National Open and Distance University; The methodology used corresponds to a qualitative research, the techniques used are the bibliographical review, interviews to carry out the analysis of the information, instrument type questionnaire applied to an expert and thus to be able to show the results in a descriptive way. For the Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Centro de Educación Abierta y a Distancia Sogamoso, it is fundamental to know the current situation, the weaknesses that it presents, the factors associated to desertion and its consequences, in all the structures that form it, with the objective of proposing actions tending to the improvement of the Centro de Educación Abierta y a Distancia and the well-being of the students, through diverse pedagogical strategies that influence the development of the autonomous learning of the students